Organização do espaço e do tempo na sala.

No cartaz amarelo está organização da rotina semanal.O cartaz vermelho as responsabilidades e o cartaz azul as leituras feitas na sala.

Nas primeiras semanas de aula de fevereiro percebi que minhas 16 crianças do segundo ano, sendo que 13 são meninos e 3 meninas gostavam muito de brincar umas com as outras, mas havia muitos conflitos, discussões, fofocas, brigavam por pouca coisa.Para fazer acordos em sala, li um livro “O livro o que fazer .Falando de convivência” da autora Liliana Iacocca , depois construímos um texto com a fala de cada aluno,sobre como devemos agir na escola e na sala .Trabalhamos  com as responsabilidades (guardar os materiais, apagar o quadro, buscar materiais, enviar recados) nas quais, cada aluno fica responsável de uma atividade durante a semana, outro cartaz com as leituras feitas na sala e a avaliação da obra. Aos poucos fui desenvolvendo com a turma o exercício do respeito com os colegas, a organização da fala e da escuta. Organizei os espaços trazendo jogos e brinquedos, coloquei um tapete no fundo da sala e cada aluno trouxe uma almofada, onde eles fazem suas leituras pois há uma pequena estante com livros.Fiz um espaço agradável e confortável. Comecei com atividades significativas, construindo uma relação no grupo, levantando a importância da cooperação, responsabilidade, da ética, do respeito com os colegas. A turma foi modificando suas atitudes gradativamente.

Organizei um quadro com a rotina semanal onde cada dia há uma leitura diferente: Segunda-feira; livro, terça-feira; revistas, quarta-feira; gibis, quinta-feira,jornais e sexta-feira; livre sendo que é o dia de pegar o livro na biblioteca mas há um cantinho na sala com tapete.

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